Ao longo do dia, nosso corpo recebe informações o tempo todo. Sons, cheiros, movimentos, texturas, luzes, sabores e diferentes sensações ajudam o cérebro a compreender o ambiente e organizar respostas adequadas para cada situação.
A Integração Sensorial está relacionada à forma como o sistema nervoso recebe, organiza e responde a essas informações sensoriais.
Esse processamento acontece naturalmente em diferentes momentos da rotina, como ao vestir uma roupa, experimentar um alimento, brincar, escrever, correr, permanecer em um ambiente com muitos estímulos ou participar de atividades na escola.
Quando existem dificuldades nesse processamento, algumas situações comuns do cotidiano podem se tornar mais desafiadoras.
Como as questões sensoriais podem aparecer no dia a dia?
Cada criança percebe e responde aos estímulos de uma maneira diferente.
Algumas podem demonstrar maior sensibilidade a determinados sons, texturas, cheiros, movimentos ou ambientes. Outras podem buscar estímulos com frequência, movimentando-se bastante, tocando objetos ou procurando experiências corporais mais intensas.
Essas respostas podem aparecer em situações como:
- dificuldade com determinadas texturas de roupas ou alimentos;
- incômodo intenso com sons ou ambientes movimentados;
- necessidade frequente de correr, pular ou se movimentar;
- dificuldade para participar de algumas brincadeiras;
- desafios durante atividades de higiene ou alimentação;
- dificuldade para permanecer atento em determinadas situações;
- resistência a algumas experiências novas.
A presença de um desses comportamentos isoladamente não significa, por si só, que exista uma alteração sensorial. Por isso, cada situação precisa ser compreendida dentro do contexto e das necessidades da criança.
Qual é o papel da Terapia Ocupacional?
A Integração Sensorial pode fazer parte do acompanhamento realizado pelo terapeuta ocupacional, de acordo com a avaliação e os objetivos definidos para cada pessoa.
O profissional observa como diferentes estímulos podem estar relacionados à participação da criança nas atividades do cotidiano e desenvolve estratégias individualizadas para favorecer experiências mais organizadas e funcionais.
As atividades podem envolver movimento, equilíbrio, coordenação, exploração de diferentes texturas e experiências corporais, sempre considerando as necessidades e possibilidades individuais.
O objetivo não é simplesmente fazer a criança “se acostumar” com determinados estímulos. O acompanhamento busca compreender suas respostas e favorecer participação, autonomia e qualidade de vida.
Família e escola também fazem parte do processo
Muitas das situações relacionadas ao processamento sensorial acontecem fora do ambiente terapêutico.
Por isso, quando necessário, a troca de informações entre profissionais, família e escola ajuda a compreender melhor como a criança responde em diferentes contextos.
A partir dessa integração, podem ser construídas estratégias para situações reais da rotina, como alimentação, higiene, brincadeiras, atividades escolares, organização do ambiente e momentos de transição.
Cada criança precisa de um olhar individualizado
Não existe uma estratégia única que funcione para todas as crianças.
No Instituto Loren, o acompanhamento considera a individualidade, a rotina, as necessidades e os objetivos de cada pessoa, buscando integrar profissionais e família ao longo do processo.
Quando houver dúvidas sobre comportamentos ou respostas sensoriais observadas no cotidiano, uma avaliação profissional pode ajudar a compreender melhor o que está acontecendo e quais próximos passos podem ser indicados.